Landesportal Saarland

Navigation und Service

Thema: Bildungsserver

Hauptinhalte

Modellversuche und Projekte

ProfIL

Das Schulentwicklungsprogramm ProfIL läuft seit dem Schuljahr 2015 / 2016 an saarländischen Gymnasien und seit dem Schuljahr 2018/19 an saarländischen Gemeinschaftsschulen. Zur Zeit nehmen an ProfIL 26 Gymnasien und 23 Gemeinschaftsschulen teil.

Werkstatt Schule leiten

Am 8. September 2016 fand in der Europäischen Akademie Otzenhausen (EAO) der Auftakt zur Reihe „Werkstatt Schule leiten“ statt. Die Fortbildung für Schulleitungen ist gemeinsam von der Deutschen Schulakademie, dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM) und dem Ministerium für Bildung und Kultur (MBK) für das Saarland entwickelt worden.

Schulen stark machen

Im Februar 2018 startete das Projekt „Schulen stark machen!“. Am Projekt nehmen sechs Grundschulen und sechs Gemeinschaftsschulen in schwierigen Lagen und mit besonderen Herausforderungen teil. Mit einem Schulkonferenzbeschluss haben sich die Schulen für die Teilnahme am Projekt entschieden.

SINUS an Grundschulen

Das Programm "SINUS an Grundschulen" entwickelt den mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht weiter. Es läuft von August 2009 bis Juli 2013. Elf Länder der Bundesrepublik nehmen mit ausgewählten Grundschulen aktiv am Programm teil.

QVP4 Qualitätsverbesserungsprozess

Am 03.02.2016 startete das erfolgreiche Kooperationsprojekt QVP mit 16 Schulen unterschiedlicher Schulformen in seine vierte Staffel, die zweite nach einem neuen verbesserten Konzept.  

Ziel der teilnehmenden Schulen ist die Weiterentwicklung in den Kernbereichen Unterricht und Erziehung, Kooperationskultur und Schulmanagement.

Modellversuch Reformklassen / Reformklassen Plus (abgeschlossen)

Mit Beginn des Schuljahrs 2007/2008 wurden im Rahmen eines Schulversuchs an vier Erweiterten Realschulen und zwei Gesamtschulen im Saarland Reformklassen eingerichtet, und zwar für Schüler/-innen, die den Hauptschulabschluss anstreben. 

Modellversuch Selbstständige Schule (abgeschlossen)

In den Schulen wurden erweiterte Handlungsspielräume, insbesondere bei der Zusammensetzung des Kolle­giums, bei der Gestaltung, Planung und Organisation des Unterrichts sowie - die Zustimmung des Schulträ­gers vorausgesetzt - in Finanzfragen erprobt.

Blätterfunktion